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Informe FCH noviembre 23, 2011

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Desarrollo profesional noviembre 12, 2011

Filed under: Uncategorized — educacionmediasuperior @ 10:24 pm

Necesidades educativas especiales

La Organización del Bachillerato Internacional (IB) se ha comprometido a abordar las crecientes necesidades que han surgido en el ámbito de la educación especial. Fomentamos la inclusión y el aprendizaje de todos los alumnos como una responsabilidad que deben compartir el docente a cargo del curso y profesores especialistas en apoyo pedagógico.

Somos conscientes de las cuestiones que plantea este compromiso para los profesores de los tres programas. Entre las iniciativas principales de los últimos años se incluyen las siguientes:

  • nombramiento de un responsable de necesidades educativas especiales a tiempo completo
  • preparación de publicaciones y materiales para personal de dirección y administración y profesores
  • talleres regionales que abordan necesidades concretas en áreas determinadas.

El responsable de necesidades educativas especiales sirve de punto de referencia claro para el personal de dirección y administración y los profesores en lo que respecta a varias cuestiones, entre las que se incluyen las siguientes:

  • contacto personal y directo para discutir cuestiones delicadas relacionadas con las necesidades de cada alumno en los tres programas
  • consultas administrativas relacionadas con la autorización de disposiciones especiales para las convocatorias de exámenes del Programa del Diploma
  • consulta con respecto a la puesta en práctica, los materiales y el uso de la tecnología de ayuda por parte de alumnos con necesidades educativas especiales para acceder a múltiples aspectos de cada programa.
 

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Filed under: Uncategorized — educacionmediasuperior @ 10:12 pm

Asociacion Nacional de Universidades e  Instituciones de Educación Superior

Mayo 2011

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y con la participación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, abre este espacio académico que contribuirá a la formación profesional, al análisis de la experiencia individual y colectiva, a la práctica de una comunicación sólida, y a la generación de nuevas perspectivas educativas que, además de consolidar resultados positivos , logren configurar la acción pedagógica pertinente a la diversidad y riqueza de las distintas regiones del país, para brindar a la población una educación de calidad, base del cambio social y orientadora de las concepciones del desarrollo integral del ser humano en armonía con su ambiente natural y promotor del crecimiento sociocultural y económico.

Los profesores de Educación Media Superior integrarán a su práctica docente, los referentes teóricos metodológicos y procedimentales que sustentan la Reforma Integral de la Educación Media Superior mediante la incorporación de estrategias innovadoras basadas en la construcción de competencias.

Este programa tiene como propósito que los docentes obtengan el Certificado en Competencias Docentes para la Educación Media Superior. La participación en el proceso es voluntaria, tiene como punto de partida la solicitud del interesado para obtener su certificación.

 

Reforma Integral de la Educación Media Superior

Filed under: Uncategorized — educacionmediasuperior @ 9:49 pm

Anuncia SEP reforma integral en educación media
superior

Analiza la dependencia crear un  certificado único de bachillerato en el nivel nacional

Notimex El Universal
Ciudad de México
Miércoles 09 de  mayo de 2007

La Secretaría de  Educación Pública (SEP) anunció una reforma integral al sistema de educación  media superior, a fin de atender los retos de demanda, calidad, equidad y  pertinencia.

Durante su participación en el primer Foro Nacional de Consulta para la  Educación Media Superior, que pretende construir el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Pardo, afirmó que de esta manera ese nivel tendrá orden y una identidad  propia.

Para ello, consideró indispensable visualizar una política integral que tome en cuenta a cada uno de los tres niveles de la educación pública, en la que el  bachillerato juegue un papel importante como eslabón entre la enseñanza básica y  la superior.

En ese sentido, destacó la diversidad y complejidad de programas que existen  en ese nivel, por lo que entre las líneas de acción de la titular de la SEP,  Josefina Vázquez Mota, está la creación de un certificado único de bachillerato  a nivel nacional.

Así, apuntó Székely Pardo, se atenderán las necesidades e intereses de los  jóvenes, así como de las distintas regiones que hay en el país.

En el Centro de Convenciones del Cecati 66, estableció también que otro  aspecto es el desarrollo de programas para la formación de docentes y, aclaró,  que en este punto se presenta el desafío de establecer un sistema para la  educación media superior.

Respecto del tema de la calidad subrayó la necesidad de instaurar en la  educación media superior un sistema integral de evaluación, que además de  valorar a los alumnos, incluya a maestros, escuelas y subsistemas.

Asimismo, indicó que como seguimiento a la aplicación reciente de la  Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) en  educación básica, se efectuará una prueba piloto en noviembre próximo.

El subsecretario mencionó que la administración del presidente Felipe  Calderón se ha propuesto alcanzar una meta de cobertura en educación media  superior de 68 por ciento hacia el año 2012, y que en la actualidad es de 58%.

 

 

Hello world!

Filed under: Uncategorized — educacionmediasuperior @ 9:15 pm

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